Ekspert/ekspertka ds. ewaluacji merytorycznej uczestników projektu
Zakres obowiązków:
- 1. Projektowanie i walidacja narzędzi ewaluacji.
- a)Tworzenie testów wiedzy (pre- i post-testy), quizów oraz rubryk oceny umiejętności praktycznych.
- b) Walidacja narzędzi we współpracy z Głównym Koordynatorem Merytorycznym.
- c) Współtworzenie ram metodologii całościowej ewaluacji (np. Kirkpatrick, CIPP) oraz definiowanie wskaźników długofalowego wpływu szkolenia.
- 2. Monitorowanie efektów kształcenia i raportowanie.
- a) Analiza wyników testów i ankiet po seminariach; identyfikacja obszarów wymagających rozszerzenia.
- b) Sporządzanie kwartalnych raportów merytorycznych: poziom opanowania materiału, rekomendacje do programu.
- c) Formułowanie wniosków i rekomendacji usprawnień.
- 3. Wsparcie merytoryczne autorów i wykładowców
- a) Konsultacje eksperckie w zakresie standardów zawodowych, norm i aktualnych wytycznych.
- b) Szkolenia train the trainer dotyczące nowoczesnych metod dydaktycznych (flipped classroom, PBL itp.).
- 4. Przeprowadzanie weryfikacji merytorycznej oraz redagowanie nowych materiałów dydaktycznych (prezentacje, studia przypadków) Budowanie baz dobrych praktyk i studiów przypadków
- a) Zbieranie przykładowych rozwiązań wdrożonych przez byłych uczestników, które mogą stanowić materiał dydaktyczny (np. opis dobrze przeprowadzonych analiz serologicznych, modele dokumentacji laboratoryjnej).
- b) Opracowanie case studies opisujących trudniejsze sytuacje (np. błędy w walidacji testów, nieprawidłowości w dokumentacji) i przedstawienie rekomendowanych działań naprawczych.
- 5. Współpraca przy opracowywaniu ścieżek mentoringowych i tutoringu
- a) Organizacja grupowych sesji feedbackowych dla uczestników wraz z identyfikacją osób wymagających dodatkowego wsparcia (tzw. learning recovery).
- b) Stała współpraca z koordynatorami regionalnymi przy wyznaczaniu lokalnych mentorów i ewaluacji ich pracy (badanie efektywności mentora).
- 6. Mentoring i tutoring uczestników
- a) Odpowiadanie na pytania fachowe (mail/telefon) dotyczące treści kursu.
- b) Opracowywanie i wdrażanie indywidualnych planów rozwoju kompetencji (zestaw modułów uzupełniających).
- c) Prowadzenie programu peer-learning i sesji coachingowych dla wybranych uczestników.
- 7. Zarządzanie wiedzą i aktualizacja treści
- a) Zapewnianie merytorycznej aktualizacji i weryfikacji treści repozytorium case studies oraz literatury fachowej poprzez selekcję, uzupełnianie i korektę materiałów; kategoryzacja zasobów.
- b) Kwartalne biuletyny nowości naukowych przegląd kluczowych publikacji, wytycznych i protokołów.
- c) Proponowanie i implementacja korekt w programach na podstawie najnowszych standardów.
- 8. Opracowanie merytorycznych instrukcji i materiałów pomocniczych
- a) Przygotowanie glosariusza kluczowych terminów (min. 100 haseł) oraz sekcji FAQ.
- b) Opracowywanie wytycznych metodycznych dla prowadzących zajęcia praktyczne.
- 9. Wsparcie akredytacyjne i certyfikacyjne
- a) Przygotowywanie dokumentacji merytorycznej pod kątem zewnętrznych wymogów akredytacyjnych.
- b) Weryfikacja zgodności sylabusów z wymogami certyfikacyjnymi.
- 10. Badania jakościowe satysfakcji i rekomendacje
- a) Projektowanie i realizacja ankiet satysfakcji jakościowej (pytania otwarte).
- b) Analiza danych jakościowych, prezentacja wyników i rekomendacji na spotkaniach zespołu
- 11. Rekrutacja i opieka nad uczestnikami
- a) Zbieranie i weryfikacja zgłoszeń od uczestników;
- b) Pomoc dla uczestników w zakresie udziału w projekcie (zapisy na kursy, pomoc w wypełnianiu dokumentów, bieżący kontakt).
- c) Pracownik obowiązany jest do wykonywania innych poleceń przełożonych nie objętych powyższym zakresem czynności, a pozostających w związku z posiadanymi kwalifikacjami i doświadczeniem zawodowym, a także wykonywane w sytuacjach awaryjnych lub uzasadnionej potrzeby pracodawcy innych poleceń przełożonych pozostających w związku z zatrudnieniem.
Zmianowość: inna
praca stała